Интернет-педсовет 2011

Добрый день, уважаемые учителя Кошехабльского района!
Сегодня начал работу районный Интернет-педсовет, посвященный теме "Законодательное обеспечение системы образования
в условиях модернизации".
Предлагаем ознакомиться с Проектом федерального закона "Об образовании в Российской Федерации", который можно скачать здесь

Работа Интернет-педсовета продлится до 27.07.2011 года.

Внимание, обновлен проект закона "об образовании в Российской Федерации". Новый вариант можно скачать здесь

В МОУ СОШ №11 прошло обсуждение проекта нового закона «Об образовании в Российской Федерации». Выражая полное согласие с основной идеей данного законопроекта, педагоги школы выразили мнение, что изменения в законе «Об образовании в РФ» - требования настоящего времени. Закон впервые рассматривает экономические понятия; берется во внимание особенности различных категорий учащихся: первые связаны с ограниченными возможностями здоровья, вторые — с одаренностью. Однако, в законопроекте прослеживается ряд недоработок:
- в ст.44 необходимо четко сформулировать обязанности и ответственность родителей и, собственно, какую ответственность они несут за невыполнение своих обязанностей.
- ст.59 п.5
Лица, не прошедшие государственную (итоговую) аттестацию по результатам освоения образовательных программ основного общего, среднего общего образования или получившие на указанной аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторно не ранее чем через год государственную (итоговую) аттестацию. Предлагаем изменить сроки повторной государственной (итоговой) аттестации в сторону уменьшения.

- в ст.69 п.4 увеличить срок действия свидетельства о ЕГЭ до 3 лет.

Считаем, что педагогических работников, осуществляющих образовательную и воспитательную деятельность, надо приравнять по социальному статусу и материальному обеспечению к госслужащим. Это поможет решить многие моральные и материальные проблемы, даст возможность привлекать к преподавательской работе высококвалифицированных специалистов.[/justify]

Педколлектив МОУ СОШ №6 приветствует Всех участников форума и желает Всем творческой, плодотворной, совместной работы.

Обсуждая новый проект закона "Об образовании в РФ", коллектив в целом одобряет все статьи этого закона, но считает полезным более четко сформулировать ответственность родителей и конкретизировать их обязанности в ст.44.

В ст.48 пункта 8 разработать критерии назначения заработной платы молодому специалисту, т.к. все перечисленные здесь пункты к нему не подходят.

Рекомендовать в ст.103 увеличить контрольные цифры приема на бюджетные места в вузы.

МОУ СОШ№6

Педколлектив МОУ СОШ №4 а.Хачемзий приветствует Всех участников форума и желает Всем творческой, плодотворной, совместной работы.

К главе 1, ст.1. Как в ныне существующем законе «Об образовании», в первой же статье должна быть закреплена приоритетность сферы образования.

В ст.48 пункта 8 разработать критерии назначения заработной платы молодому специалисту, т.к. все перечисленные здесь пункты к нему не подходят.

Ст.49. Педагогическим работникам, работающим в сельской местности, поселках городского типа возмещать расходы на оплату жилых помещений т коммунальных услуг в размере 100%.

Гл.2, ст.16, часть 6. Может надо увеличить срок действия ФГОС ( не 10 лет, а предположим 15-16лет)

Гл.3, ст.25, часть14. Считаем, что ликвидация дошкольных учреждений и образовательных учреждений, расположенных в сельской местности, допускается т о л ь к о с согласия населения поселений, обслуживаемых данным учреждением, выраженного только сходом граждан данного поселения.

Рекомендовать в ст.103 увеличить контрольные цифры приема на бюджетные места в вузы.

В МОУ СОШ № 3 аула Егерухай прошло обсуждение проекта нового закона "Об образовании в Российской Федерации". Коллектив учителей школы выражает абсолютное согласие с основной идеей предложенного законопроекта, считает , что изменения в Законе "Об образовании в Российской Федерации отвечают требованиям сегодняшнего времени. Вместе с тем были внесены следующие предложения:
1.статья 69 п.4 - увеличить срок действия свидетельства о ЕГЭ до 3 лет.
2.Поднять престиж учителя школы, приравнять статус учителя к статусу госслужащего.
3. Вопросы, связанные с зарплатой учителя, материально- техническим оснащением и финансированием ОУ оставить в введении Министерства образования Российской Федерации, чтобы социальные условия учителей во всех регионах России были одинаковыми по всей стране.

В июле 2011 года педагогический коллектив обсудил проект закона об образовании и составил следующие рекомендации для августовского Интернет-педсовета:
1. Не нужно устанавливать запрет на платную педагогическую деятельность педагогического работника школы с лицами, обучающимися в данной школе. Возможна ситуация, когда часть учащихся не сможет получить индивидуальную помощь.
2. В чем будет заключаться «особый статус педагогического работника»?
3. Нельзя передавать полномочия субъектам по установлению дополнительных мер поддержки для лиц, отнесенных к молодым специалистам. Эти полномочия должны оставаться в ведении Министерства образования РФ.
4. Важно, чтобы все вопросы системы образования (заработной платы, материально-техническое оснащение и финансирование) решались на уровне РФ, т.к. не все субъекты в состоянии обеспечить нормальное финансирование. Педагоги разных субъектов имеют равноценное образование и к ним предъявляется одинаковые требования, но их труд оценивается по- разному:
заработная плата учителя в городах Москва, Краснодар и т.д. примерно 20-22 тыс. рублей, а в сельской школе примерно
7-8 тыс. рублей.
5. Периодичность смены поколений ФГОС должна определяться исключительно объективным ходом развития наук и технологий. Скорость развития наук и технологий в информационном обществе потребует приведения в соответствие с ними ФГОС не реже, чем 1 раз в 5 лет.
6. Образовательные программы должны разрабатываться не образовательными учреждениями, а Российской Академией Наук, утверждаться Федеральными органами управления образованием. Образовательные учреждения различных уровней, типов и видов обязаны их реализовывать. Иначе не может быть речи о едином образовательном пространстве, При этом для школ такая образовательная программа должна обеспечивать единое для России образовательное пространство и носить гриф "примерной" или "рекомендованной". В противном случае возникает ситуация - сам разработал - сам утвердил. Возможно для общеобразовательной школы Министерство образования разработает модельные (примерные) образовательные программы, соответствующие федеральным, государственным образовательным стандартам. Для реализации программ инновационных образовательных учреждений предусмотреть возможность вариативной части, не превышающей 20-25% от объема федеральной программы.
7. Предложение к главе 4 ст. 49 ч. 4: -
предусмотреть изменение в связи с инфляцией, суммы выплат на
книгоиздательскую продукцию.
8. Предложение к главе 5 ст. 49:
предусмотреть ежемесячную компенсацию за пользование интернетом
учителям, так как в будущем будут электронные журналы.
9. Предложение к ст.96 ч.1:
дать возможность обучающимся самостоятельно выбирать форму итоговой
аттестации. ЕГЭ не должно быть обязательным для всех.

В МОУ СОШ № 2 проходило обсуждение проекта федерального закона «Об образовании В РФ», в целом педколлектив дал положительную оценку данному проекту. Вместе с тем было предложено ужесточить правила приёма учащихся на III степень обучения.

Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Педагогический коллектив МОУ СОШ № 5 а. Блечепсин обсудил проект федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" .
Мы рады, что наконец появился новый законопроект, потому что старый закон «Об образовании» уже не соответствует современным требованиям, современному уровню развития образования.
Ст.5 п.5 считаем, что необходимо увеличить часы национально-регионального компонента на изучение родного языка, культуры и истории Адыгеи.
Предлагаем не ограничивать сроки действия свидетельства результатов ЕГЭ, чтобы человек мог поступить в любой вуз, когда пожелает.

Обсуждение
Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
педагогическим коллективом МОУ СОШ № 10 х. Игнатьевский


26.07.2011 года педагогический коллектив МОУ СОШ № 10 х. Игнатьевский ознакомился с Проектом Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». Обсудил этот Проект и выразил свои размышления по поводу данного законопроекта.
Федеральный закон – это конституция для образовательных учреждений.
На предстоящих августовских совещаниях будет поставлена последняя точка в обсуждениях и спорах, чтобы 01.09.2011 года проект отправился в Государственную Думу. Предположительно, что закон будет принят.
Вряд ли что-то новое можно найти в документе. Фактически он закрепляет правила игры, которые формировались в последние годы, а также подводит основания под уже сложившуюся практику и немного ее окультуривает.
Закон, прежде всего, поможет администрации четко инструктировать и разруливать отношения в ходе образовательного процесса, а также его финансирование.
Полезен он будет также частным предпринимателям в образовании, которые наконец получили равные права с государственными организаторами образования. Если все пойдет по плану, то новый закон должен будет выступить в силу с 01.01.2013 года.
Как и в законе 1992 года в новом документе есть преемственность общедоступности и бесплатного, среднего и профессионального образования. Конкурс для получения общего образования, за исключением тех, где есть профильная подготовка, недопустим. В вузах по-прежнему допускаются учиться на конкурсной основе и один раз за государственный счет.
Сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования предполагает, что за все образования, сверх Госстандарта, можно попросить дополнительную плату. При этом запрещена также платная индивидуальная педагогическая деятельность педагогического работника образовательной организации с лицами, в отношении которых он осуществляет педагогическую деятельность, т.е. в неурочное время подрабатывать репетиторством со своими же учениками из госшколы – это будет официально «конфликт интересов». Мы довольны тем, что Президент РФ четко сформулировал о бесплатности образования.
Государство в Проекте закона гарантирует возможность получения образования на государственном русском языке, правила обучения на языках других народов Федерации отнесены к компетенции других документов.
Закон подтверждает «светский характер в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях», автономию общеобразовательных учреждений, академические права и свободы, государственный общественный характер управления образованием.
Особые условия гарантированы лицам с ограниченными возможностями здоровья и тем, кто проявляет выдающиеся способности.
Часть своих государственных полномочий Российская Федерация передает субъектам Российской Федерации, включая надзор за качеством образования. Если раньше это было прописано ведомственными инструкциями, то это нашло место в законе. За эти функции федеральный центр будет платить субвенции, но и спрашивать строже.
Кроме того, это дает право министерству на более строгий подход к согласованию кандидатуры региональных начальников органов управления образованием, ведь им теперь придется распоряжаться и федеральными бюджетными средствами.
14 статья посвящена сетевым формам реализации образовательных программ. В проекте есть лишь объяснение, что это возможность объединения нескольких образовательных организаций, в том числе иностранных, а также разных форм собственности для того, чтобы обеспечить необходимый Госстандарт. Очевидно, что данное направление написано в документе в большей степени на будущее», т.к. практика еще не сложилась. Поэтому порядок «сетевых форм» по закону, будет расшифровывать впоследствии министерство. Еще одно новшество – легализация дистанционного и электронного обучения. Проект закона также разрешает реализовывать образовательные программы с помощью Интернета, но самое интересное – детали - оставляет за скобками, все будет по-видимому, ведомственными инструкциями, которые легко менять в отличие от закона. После вступления в силу закона всем общеобразовательным учреждениям придется переделывать вывески, бланки, печать. Закон окончательно уничтожает понятие «образовательное учреждение». Теперь все станут «образовательным организациями».
Интересно, что слово «школа» вообще отсутствует в законе. Школ как будто нет, осталось «дошкольное образование», «школьники». Образовательные организации будут самостоятельными в формировании своей структуры, могут иметь с учетом уровня характеристики программ различные подразделения. Штатное расписание и бюджет также может быть индивидуальным для каждой организации.
На практике это будет означать волю Учредителя (государственного, муниципального, частных), если он захочет дать свободу, то можно придумать свой подход.
Интересна форма закона, по которому образовательная организация вправе возлагать на договорной основе на третьих лиц организацию управления, научное, методическое, ресурсное и прочее обеспечение своей деятельности т. е. может быть понятие специальная управляющая компания.
«Образовательная организация» несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке за невыполнение им ненадлежащее выполненных функций, отнесенных к ее компетенции, за предоставление образования ненадлежащего качества.
Предвидя, что подобный подход может привести к многочисленному сутяжничеству, законодатель предлагает в каждой образовательной организации иметь свой маленький суд – комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных организаций. Эта первая инстанция должна снимать большинство конфликтов, не доводя до судебного разбирательства, получил плохое образование – получи компенсацию. С этим мы тоже согласны.
Большой раздел закона о правах и обязанностях всех участников процесса. «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте». Далее ребенок поступает к профессионалам, у которых есть свободы: преподавания, исследований и от вмешательства в профессиональную деятельность.
Статья 32 законопроекта посвящена лицам, осуществляющим индивидуальную педагогическую деятельность. Они могут осуществлять педагогическую деятельность без лицензии т.е. первый педагог обучает своего воспитанника может заменить собой целую школу если он выполняет государственный стандарт.
Для педагогов есть положительные факты:
- право на сокращенную продолжительность рабочего времени;
- право на ежемесячную компенсацию в целях обеспечения книгоиздательской продукции и периодическими изданиями;
-повышение квалификации за счет средства работодателя 1 раз в 5 лет;
- ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск;
- длительный отпуск сроком до 1 года не реже, чем через каждые 10 лет непрерывной педагогической работы в порядке установленном федеральным органом исполнительной власти;
- досрочное назначение трудовой пенсии по старости;
- предоставление нуждающимся в жилых помещениях вне очереди, жилых помещений по договорам социального найма или предоставление жилых помещений специализированного фонда в пределах соответствующей нормы предоставления жилых помещений;
- педагогам участвующим в ЕГЭ доплачивать.

Педагогический коллектив МОУ СОШ № 10 х. Игнатьевский

Педколлектив МОУ ООШ №13 приветствует всех участников форума!
1. Почему закон об образовании в Российской Федерации называют интегрированным?
2. Как будут соблюдены права обучающихся при закрытии вуза?
3. Останется ли образование бесплатным?
4. Каким образом планируется реформировать начальное профессиональное образование?
5. Новый законопроект об образовании предполагает исчезновений прогимназий в системе школьного образования, правильное ли это решение?

Педколлектив МОУ ООШ №12 х.Казенно-Кужорский приветствует всех учителей Кошехабльского района!

Педагогическим работникам возмещаются расходы связанные с приобретением для осуществления профессиональной деятельности книгоиздательской продукции, но почему размеры возмещения расходов так малы (100 руб).

Одним из компонентов успешного образовательного процесса является материально- техническая база, но почему она так скудна в сельских школах?

Не имея наград, грамот, дипломов регионального значения за последние з года педагогический работник не может подтвердить высшею квалификационную категорию, почему так происходжит.[b]

В связи с разработкой региональных программ развития образования с учетом национальных, региональных и др.
особенностей РА, почему не издаются в Республике учебные и методический пособия по данным программам?
География РА последнее издание 2001 года, а история Адыгеи и того древнее.

Тхагова Ф.Р., учитель химии:
1.ЕГЭ может быть не единственным, а одним из критериев оценки знаний.
2.Все школьное образование должно быть бесплатным, так как каждый ребенок должен иметь доступ к нему.
3.Согласна с мнением С. Миронова: «Следует приравнять учителей к государственным служащим по условиям оплаты труда и социальным гарантиям». На сегодняшний день у учителя унизительная заработная плата, из-за чего статус учителя не может повыситься.
Петраш Е.А., учитель начальных классов:
1.Принять законодательно ставку учителя начальной школы – 18 часов.
Саларова Е.В., учитель математики:
1.Более четко прописать ответственность и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся о получении детьми основного общего образования, об отношении к школе. Предусмотреть законодательно ответственность родителей за: поощрение бездействием нарушения учащимися положений Устава и локальных актов школы. Так же должны быть законодательно предусмотрены меры наказания Родителей, допускающих нарушения Устава школы, пренебрежительное отношение к ее правилам и законам и проявляющих неуважение, допускающих оскорбление и унижение любого участника образовательного процесса.
2.В Уставе школы должно быть предусмотрено положение об отчислении учащегося из школы в случае неоднократного нарушения им положений Устава и локальных актов школы.
3.Организация обмена опыта учителей из других регионов, для широкого распространения опыта инновационной деятельности.

Мамишева М.М. учитель русского языка.
Статья 59.
Лица, не прошедшие государственную (итоговую) аттестацию, вправе пройти не ранее чем через год государственную (итоговую) аттестацию.
Чем будет заниматься ребенок в течении года? Не лучше ли пройти с ним заочно программу по этим предметам? Этот ребенок может реально попасть в разные дурные компании. Все должно во благо делаться.

Мамишев Э.А. учитель физкультуры.
Статья 46.
""... Обучающиеся вправе требовать возмещение ущерба, причинненого некачественным образованием. .."
Чтобы дать качественное образование необходимо привести материально-техническую базу сельских школ на современный уровень.
Когда Минобразование РФ собирается реально на деле заняться техническим оснащением каждой сельской школой, дойти до каждого ребенка (построить спотрзалы или хотябы площадки)?

Варданян М.А. учитель начальных классов.
1. Как будет осуществляться модернизация образования в Кошехабльском районе? По каким направлениям?
2. Какие учебникии ТСО, оборудование, мебель, будут приобретены для школ в новом учебном году?
3. В какие сроки планируетсяобновление библиотечного фонда наших школ?